вівторок, 8 грудня 2015 р.

WRITING (THE FIRST TERM)Form 11

WRITING (THE FIRST TERM)
Variant 1

©
1   In each
sentence
pair, tick   the correct one.


1)

If  you
read in bed, you will ruin your eyes.

         If you will read in bed, you will ruin your eyes.
2)                  We won't go to    the film if they arrive in 5 minutes
          We won't go to    the film unless they arrive in 5 minutes.
3)                  If he studied         more, he would pass the exam.
         If he studied         more, he will pass the exam.
4)                  If I was rich,        I would take a trip around the  world.
         If I were rich, I would take a trip around the      world.
5)                  Peter won't buy   a new car    if he gets a promotion.
         Peter won't buy   a new car    even if he gets a promotion.

Make up 3rd Conditional sentences.

 1  it to be sunny/we/can go out
 2    Jane to find a new job/to stay in New York
 3   Alice to win the competition/life to change
 4    you to work harder/to pass the exam
3 You         received a letter from your friend in which      he/she wrote that he/she
had   problems getting along with his/her mother:
My mom keeps asking what's going on      at school,    if I'm going to      take part     in
a school concert, why I didn't try out         for a musical group,      what  my     friends
are    doing, and stuff that's really my business. It's      annoying and sometimes         it's
like    she doesn't trust me. How can I get her to  stop?
Katie
Write him/her a reply in which you:
 -tell him/her about your relationships      with your   parents;
 -explain what may cause conflicts;
 -give a piece of advice how to resolve conflicts;
 -give a piece of advice how to avoid conflicts.
Write a letter of at least 100 words. Do not write any dates and addresses.



Variant 2


1 In each sentence pair, tick   the correct one.
1)                  Watch out! If you touch that cable, you will get a shock.
         Watch out! If you will touch that cable, you      will get a     shock.
2                    I'm    afraid I       can't  understand you if you   speak more clearly.
         I'm    afraid I       can't  understand you unless  you speak more clearly.
3         She  won't worry         even if the children stay out after school.
           She  won't worry         even the children stay   out after school.
4         If     he      went  to London on a business trip, he     would visit the British
           Museum.
          If      he would go to London on     a        business     trip,   he      would         visit   the British Museum.
 5      If      I was you, I'd stay indoors.
         If       I were you, I'd stay indoors.


2 Make up 3rd Conditional sentences

1   they to listen to me/we to come home earlier
2   I not to break my leg/to take part in the contest
3   we to swim in the sea/there to be no sharks there
4   she to take the bus/to arrive on time

3 You         received a letter from your friend in which      he/she wrote that he/she
had   problems getting along with his/her mother:
My mom keeps asking what's going on      at school,    if I'm going to      take part     in
a school concert, why I didn't try out         for a musical group,      what  my     friends
are    doing, and stuff that's really my business. It's      annoying and sometimes         it's
like    she doesn't trust me. How can I get her to  stop?
Katie
Write him/her a reply in which you:
 -tell him/her about your relationships      with your   parents;
 -explain what may cause conflicts;
 -give a piece of advice how to resolve conflicts;
 -give a piece of advice how to avoid conflicts.
Write a letter of at least 100 words. Do not write any dates and addresses.



середу, 6 лютого 2013 р.

Урок-проект англійської мови у
5 класі з теми "Traditional Food. Cooking"

Мета:
- активізувати вивчені лексичні одиниці, структури, граматич-ний матеріал в усному мов-ленні; розвивати навички усного мов-лення в межах вивченої лекси-ки, теми;
- виробляти вміння виконувати та презентувати індивідуальну проектну роботу;
- виховувати культуру спілку-вання.
Обладнання: підручник для 5 кл. (А. Несвіт), пла-кат "Project Work.
Strategie", картки з індивідуальними завданнями для перевірки знання
лексики, її напи-сання, все необхідне для оформлен-ня чайного столу.
Урок у 7 класі
Тема: Домашні обов’язки.

Мета: активізувати вживання лексичних одиниць з теми , практикувати
учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей
працювати в парах та групах;
формувати навички аудіювання та читання, вміння вживати нову лексику в
граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та
логічне мислення, навички аналізу та синтезу;
виховувати пізнавальний інтерес, здатність виконувати хатні обов’язки.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: прислів’я, вірш для фонетичної зарядки, комп’ютерні презентації
(«Моя квартира», «Домашні обов’язки»), роздавальний матеріал(картки
з граматичним завданням, діалог, рецепти, текст «Як сервірувати стіл?»),
предмети сервіровки стола, музичний супровід, комп’ютер, мультимедійний проектор.
8 клас
Тема: Популярні музиканти, співаки, музичні групи

Мета: - практикувати учнів у зв'язних непідготовлених висловлюваннях за темою уроку;
- вчити, розуміти та аналізувати прочитане і почуте;
- сприяти розвиткові пізнавальних інтересів учнів, розширенню їхнього світогляду;
- виховувати естетичні смаки, любов та повагу до світової культури.
 
Обладнання: підручник, робочий зошит, магнітофон, картки, фотографії.
Тип уроку: урок-подорож у світ музики